Come si elabora il processo della conoscenza? Secondo l’Embodied Cognition Science, non solo nella mente, ma attraverso l’interazione tra corpo, emozioni e ambiente. A partire dal volume "Formare insegnanti inclusivi alla luce dell’embodied cognition" di Paola Damiani, una riflessione sulle implicazioni di questo paradigma per la formazione del docente inclusivo.
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